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那些老辈留下来的东西，吃不能吃，穿不能穿，用不能用，各家都当宝贝似的的供着，可是最后又供出什么来呢？什么也没有，我的意思的先把这些东西，捡几件拿去卖了，等咱们村以后富起来，再买回来也行啊，大伙说是不是这个理。”

    村长的话很有号召性，刚才还在大喊的人，有多一半没了声音，因为村长说的的确有理。

    当然了，人的观念也不会因为别人的几句话就能很快的转变过来，虽然反对的声音少了，可却有不少的人纷纷散去，根本就不买村长的帐。

    这个情景倒是也在李余的预料之中。他没有继续在看下去，而是回到了学校里去上课。

    这到不是说他不再关心村里面留下来的文物，而是他换了一套方法。

    他先在自己的学生中间，向他们打听他们家里都有什么老对象，根据这些学生的描述，在碰到一些他感兴趣的东西时，李余会上门拜访那个学生的家长。作为村里唯一的老师，李余总是受到村民的礼遇，当他提出想要看看那样东西的时候，主人虽然很不情愿，到是很少拒绝他。

    利用这个方法，李余在两个月的时间里，查看了村中绝大多数所谓的“传家宝”，结果令李余十分的失望，除了一两件还稍微有点价值之外，其余的多以假冒伪劣居多，有的甚至残破到了无法辨认的地步。

    “怎样啊，李老师。有什么进展吗？”村长悄悄的打听李余的进度。

    “哎，别提了村长，我看啊，咱们村实在是没什么好东西，就有一件清三代时期的花瓶还说的过去，可惜是民窑出的，卖不了几万块钱。”

    “那村里大多数人家的宝贝，你都看过啦？”村长还不死心的问。